Especial
Permanent URI for this community
Browse
Browsing Especial by Author "educarchile"
Se muestra una clase en donde se trabaja la destreza de comparar y contrastar, diferencias y semejanzas significativas, como parte de la habilidad del pensamiento crítico con estudiantes con necesidades educativas especiales.
La actividad permite desarrollar un ejercicio de lectura compresiva a partir de una breve historia sobre el viaje de Cristóbal Colón. El objetivo de la actividad es que las y los niños logren extraer información, identificando nombres propios de personajes y las acciones que realizan. Del mismo modo que a través de la identificación de imágenes que recortan logren establecer un orden cronológico.
Con la llegada de la pandemia en febrero de 2020 los seres humanos descubrimos que el mundo que conocíamos podría cambiar abruptamente sin previo aviso. Ese año tuvimos que confinarnos en nuestros hogares y suspender las actividades presenciales. Hoy, cuando estamos volviendo a realizar actividades presenciales, nos damos cuenta de que no existe un regreso a la “normalidad”, porque todo ha cambiado. Por otro lado, las consecuencias del cambio climático y la sequía en Chile se hacen notar, al igual que los efectos sobre la economía causados por la guerra en Ucrania (1 kilo de pan cuesta cerca de 2 mil pesos en algunas zonas del país y la inflación se acerca al 8% anual). Este escenario evidencia los múltiples desafíos que se le presentan a la humanidad en estos tiempos. ¿Estamos preparando a nuestros estudiantes para resolverlos?, ¿qué tenemos que enseñarles para que puedan desenvolverse en esta sociedad tan cambiante?
Este episodio se enfoca en la conversación sobre la convivencia escolar y la formación de equipos de convivencia en los establecimientos para mejorar el clima escolar y por ende los aprendizajes.
La actividad se realiza en 1 clase de 90 minutos en que las y los estudiantes desarrollan de manera individual y luego grupal una reflexión sobre el buen trato entre hombres y mujeres y como el diálogo permite mejorar la comunicación entre los seres humanos más allá de sus diferencias.
La actividad permite desarrollar un ejercicio de lectura compresiva a partir de una bella canción de Amparo Ochoa. La historia que se narra en la canción -entendida en en esta guía como un texto literario - es la de la conquista violenta que realizan los españoles contra los pueblos originarios que poblaban el continente antes de su llegada. El objetivo de la actividad es que las y los jóvenes logren extraer información y realicen interpretaciones de la lectura con un sentido crítico e informado sobre los hechos ocurridos a contar de 1492.
En este episodio conoceremos la estrategia “Reaprendiendo a convivir”, una serie de acciones impulsadas por el Liceo People Help People perteneciente a la Red de Escuelas Líderes.
El director del Centro de Inovación del Ministerio de Educación nos cuenta cuál es la visión de innovación del centro, que está relacionada con la realidad local de los territorios y cómo estos son capaces de enfrentar sus problemáticas y solucionarlas a ttavés de proyectos innovadores.
La actividad se realiza en 1 clase de 90 minutos en que las y los estudiantes desarrollan de manera individual y luego grupal un reflexión sobre las expresiones culturales (juegos, profesiones y gustos), que manifiestan la igualdad entre hombres y mujeres.
La actividad permite desarrollar un ejercicio de lectura compresiva de un texto literario, en este caso un poema. El objetivo de la actividad es que las y los niños logren identificar los componentes del texto (hablante lírico, figuras literarias, sentimientos expresados, uso del lenguaje, entre otros.) Esta actividad, además, promueve la reflexión en torno al encuentro de dos mundos, hecho histórico que provoca un cambio en las formas de existencia de los pueblos originarios de Latinoamérica.
Las tecnologías y la inteligencia artificial han llegado a las aulas para quedarse. ¿Cómo pueden utilizar las y los docentes estas nuevas herramientas? La invitada de este episodio nos cuenta sobre cómo están integrando esta nueva realidad en la formación docente.
Ojo de Pescado es un espacio para que niños, niñas y jóvenes puedan apreciar y expresar a través del cine su realidad, emociones y críticas. La directora nos cuenta más sobre esta iniciativa que nace como un Festival de Cine para las niñeces.