Asignatura
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Actividad 10: Seminario socrático de YouTube
Para concluir el ciclo de actividades basadas en el algoritmo de YouTube, los y las estudiantes leen el artículo titulado ...
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Actividad 11: Caso III: ¿Cómo nos preparamos para la siguiente pandemia?
Las y los estudiantes debaten en torno al dilema entre la protección de datos personales y su uso para fines investigativos ...
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Actividad 12: Caso IV: ¿Debemos adoptar las tecnologías basadas en IA?
Retomando el caso de los automóviles sin chofer (actividad N°7), las y los estudiantes son confrontados/as a las consecuencias ...
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Actividad 1: ¿Qué es y para qué usamos la IA?
La actividad introduce elementos centrales de los sistemas de inteligencia artificial (IA), a partir de conocimientos ...
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Actividad 2: Algoritmos como opiniones
Esta actividad introduce el concepto de “optimización” de algoritmos y su relación con los intereses y preferencias de ...
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Actividad 3: Matriz ética
En esta actividad, las y los estudiantes identifican las “partes interesadas" en el algoritmo del completo desarrollado en ...
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Actividad 4: Introducción al aprendizaje supervisado y sesgo algorítmico
En esta actividad, las y los estudiantes experimentan el entrenamiento de sistemas de inteligencia artificial, comprendiendo ...
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Actividad 5: Caso I: Falsificación de información - Parte 1
En esta actividad, las y los estudiantes conocen y reflexionan en torno a sistemas de inteligencia artificial que pueden ...
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Actividad 6: Caso I: Falsificación de información - Parte 2
En esta actividad, las y los estudiantes experimentan una adaptación del test de Turing, teniendo que diferenciar contenidos ...
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Actividad 7: Caso II: ¿Cómo enseñaremos a la IA a manejar?
Luego de conocer y experimentar diferentes aplicaciones del aprendizaje supervisado (actividades 4, 5 y 6), las y los ...
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Actividad 8: Búsqueda del tesoro en YouTube
En esta actividad, las y los estudiantes profundizan los conocimientos adquiridos en las primeras cuatro lecciones (conjuntos ...
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Actividad 9: Rediseño de YouTube
Las y los estudiantes continúan el trabajo realizado en la actividad N°8, donde identificaron y analizaron algunos de los ...
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¡Alerta tsunami! (1) Identificando zonas de riesgo
Los y las estudiantes identifican zonas de riesgo en una o más ciudades costeras de Chile, asociadas al aumento del nivel ...
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¡Alerta tsunami! (2) Identificando oportunidades
Los y las estudiantes crearán una infografía que contemple un mapa digital de las zonas de riesgo en ciudades costeras de ...
Documento
Características y componentes de un circuito
La presentación se inicia con una descripción de las diferentes utilizaciones que poseen los circuitos eléctricos, más ...
Presentación
El ciclo del reciclaje y la reutilización
A partir de la apropiación de conceptos y características de a economía circular, los y las estudiantes producen un podcast ...
Documento
Educación tecnológica. Programa de Estudio. Tercer o cuarto año medio
Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro ...
Libro
Evaluando propuestas sustentables
Esta actividad propone a los y las estudiantes reflexionar sobre el uso ineficiente de los recursos energéticos y materiales ...
Documento
Innovación y tecnología
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes investiguen acerca de los últimos ...
Documento
Mínimo impacto ambiental y sostenibilidad
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes identifiquen los principales factores ...
Documento