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    Actividad 10: Seminario socrático de YouTube

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    Para concluir el ciclo de actividades basadas en el algoritmo de YouTube, los y las estudiantes leen el artículo titulado ...

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    Actividad 11: Caso III: ¿Cómo nos preparamos para la siguiente pandemia?

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    Las y los estudiantes debaten en torno al dilema entre la protección de datos personales y su uso para fines investigativos ...

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    Actividad 12: Caso IV: ¿Debemos adoptar las tecnologías basadas en IA?

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    Retomando el caso de los automóviles sin chofer (actividad N°7), las y los estudiantes son confrontados/as a las consecuencias ...

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    Actividad 1: ¿Qué es y para qué usamos la IA?

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    La actividad introduce elementos centrales de los sistemas de inteligencia artificial (IA), a partir de conocimientos ...

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    Actividad 2: Algoritmos como opiniones

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    Esta actividad introduce el concepto de “optimización” de algoritmos y su relación con los intereses y preferencias de ...

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    Actividad 3: Matriz ética

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    En esta actividad, las y los estudiantes identifican las “partes interesadas" en el algoritmo del completo desarrollado en ...

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    Actividad 4: Introducción al aprendizaje supervisado y sesgo algorítmico

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    En esta actividad, las y los estudiantes experimentan el entrenamiento de sistemas de inteligencia artificial, comprendiendo ...

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    Actividad 5: Caso I: Falsificación de información - Parte 1

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    En esta actividad, las y los estudiantes conocen y reflexionan en torno a sistemas de inteligencia artificial que pueden ...

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    Actividad 6: Caso I: Falsificación de información - Parte 2

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    En esta actividad, las y los estudiantes experimentan una adaptación del test de Turing, teniendo que diferenciar contenidos ...

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    Actividad 7: Caso II: ¿Cómo enseñaremos a la IA a manejar?

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    Luego de conocer y experimentar diferentes aplicaciones del aprendizaje supervisado (actividades 4, 5 y 6), las y los ...

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    Actividad 8: Búsqueda del tesoro en YouTube

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    En esta actividad, las y los estudiantes profundizan los conocimientos adquiridos en las primeras cuatro lecciones (conjuntos ...

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    Actividad 9: Rediseño de YouTube

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    Las y los estudiantes continúan el trabajo realizado en la actividad N°8, donde identificaron y analizaron algunos de los ...

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    ¡Alerta tsunami! (1) Identificando zonas de riesgo

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    Los y las estudiantes identifican zonas de riesgo en una o más ciudades costeras de Chile, asociadas al aumento del nivel ...

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    ¡Alerta tsunami! (2) Identificando oportunidades

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    Los y las estudiantes crearán una infografía que contemple un mapa digital de las zonas de riesgo en ciudades costeras de ...

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    Características y componentes de un circuito

    La presentación se inicia con una descripción de las diferentes utilizaciones que poseen los circuitos eléctricos, más ...

    recurso tipo imagenPresentación

    El ciclo del reciclaje y la reutilización

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    A partir de la apropiación de conceptos y características de a economía circular, los y las estudiantes producen un podcast ...

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    Educación tecnológica. Programa de Estudio. Tercer o cuarto año medio

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    Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro ...

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    Evaluando propuestas sustentables

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    Esta actividad propone a los y las estudiantes reflexionar sobre el uso ineficiente de los recursos energéticos y materiales ...

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    Innovación y tecnología

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    El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes investiguen acerca de los últimos ...

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    Mínimo impacto ambiental y sostenibilidad

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    El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes identifiquen los principales factores ...

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