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¿Cómo los recuerdos llegaron al baúl?

Los ganadores del concurso “EL baúl de los recuerdos”, Paulina Tello, Vicente Salinas, Naska Valenzuela y Daniela Mora, tuvieron que investigar antes de escribir sus historias.

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Al rescate de los niños que no saben leer

Con gran éxito, la fundación AraucaníAprende ha implementado el programa Rescate Lector, consistente en contratar a profesoras jubiladas para que hagan clases a grupos de entre 2 y 5 niños.

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Recomendaciones para fomentar la lectura en familia

Respetar los tiempos de descanso del niño y estimularlo a seguir el texto con los ojos, son algunas de las sugerencias formuladas por expertos en la nueva publicación del CRA.

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El libro no es un objeto

De visita en Chile para participar en el Congreso Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil, donde será homenajeada junto a cuatro de las más importantes escritoras del sector, Monserrat del Amo y Gili accedió a ...

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Los periodistas escolares de la ANP

Artículo sobre los ganadores del concurso de periodismo escolar de la Asociación Nacional de Prensa (ANP). Incluye comentarios sobre las preguntas realizadas a Benjamín Vicuña, Mauricio Bustamante y el ministro René Cortázar.

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Ganadores del concurso de periodismo escolar de la ANP

Las mujeres sacaron la cara por el periodismo chileno: Consuelo Muñoz, Esperanza Rivera y Camila Mejías, ganaron el primero, segundo y tercer lugar del concurso de la ANP.

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Aportes para la enseñanza de la lectura

Artículo donde un grupo de investigadores convocados por el LLECE, entrega elementos para ayudar a los docentes a mejorar sus prácticas de enseñanza.

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El ejemplo de Demóstenes

¿Puede uno aprender a expresarse bien en público sin tener habilidades para ello? Sí, las habilidades se adquieren con la práctica.

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Ernesto Cardenal y los niños

Ernesto Cardenal, galardonado poeta nicaragüense, habló de los niños y cómo su poder de observación y creatividad jamás dejan de sorprender.

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¿Cómo hablar en público?

Hablar en público es una habilidad que puede desarrollarse de varias maneras.

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