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Publicación realizada por el Ministerio de Educación (2009) que persigue los objetivos de desarrollo del gusto por la lectura y valoración del espacio de biblioteca. El material presenta un programa sistemático de trabajo ...

Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo ...

Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo ...

Propuesta de organización curricular anual elaborada por el Ministerio de Educación, para la asignatura de tecnología de octavo básico para apoyar a los establecimientos educacionales con orientaciones para implementar el ...

Texto ministerial que recoge las bases curriculares de séptimo año básico, de la asignatura de educación física y salud, recogiendo los ejes fundamentales y el perfil del estudiante que cursa dicha asignatura.

Estrategia de lectura que permite monitorear la lectura en casa, tanto de textos literarios como no literarios, y que se puede realizar en variadas oportunidades si se modifica el tipo de texto que los estudiantes producen. ...

Estrategia de lectura que permite el acercamiento personal a los libros y al ritmo de cada lector. Consiste en otorgar unos minutos de la clase para la lectura silenciosa e individual de un material previamente seleccionado.

Estrategia de lectura oral. Trabaja la fluidez lectora, la relectura de un texto en varias oportunidades y niveles de comprensión y el trabajo en equipo. Consiste en asignar un personaje a cada estudiante y solicitar que ...

Estrategia de lectura oral. Trabaja la comprensión oral, el acercamiento a la lectura y la creación de lazos entre los participantes.

Estrategia de lectura oral que trabaja la atención y la fluidez lectora. Consiste en la lectura oral de un texto por todos los estudiantes, como si fueran una sola voz, respetando pausas y entonación.