Centro derecursos digitales

Cuaderno de trabajo de ciencias naturales para el módulo "ciencias físicas y químicas" de quinto básico, que incorpora actividades señaladas en los planes de clases diarios.

Instrumento de evaluación para el módulo de ciencias de la Tierra y el Universo en la asignatura de Ciencias Naturales para quinto básico. Incluye preguntas de selección múltiple y desarrollo.

Guía didáctica que presenta la programación del módulo "ciencias químicas y físicas" de quinto básico, de ciencias naturales. Incluye pauta de corrección y rúbrica para la evaluación del módulo.

Actividades sugeridas en relación al programa de estudio de artes visuales de 5°básico. Son actividades para crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación de entornos culturales y ...

Bases curriculares del idioma inglés, que entrega los objetivos de aprendizaje para los cuatro ejes requeridos: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita, para 5° y 6° básicos.

Juego que consiste en distribuir números sin repetirlos de modo de obtener los resultados que se indican al costado y debajo de cada línea horizontal y vertical que se muestra. Material para trabajar en 5° básico. Incluye ...

Juego que consiste en distribuir números sin repetirlos de modo de obtener los resultados que se indican al costado y debajo de cada línea horizontal y vertical que se muestra. Material para 5° básico. Incluye pauta para ...

Documento que propone al docente una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen así una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo ...

Juego que consiste en distribuir números sin repetirlos de modo de obtener los resultados que se indican al costado y debajo de cada línea horizontal y vertical que se muestra. Material para trabajar en 5° básico. Incluye ...

Programa de estudio que se sustenta en las bases curriculares para la enseñanza de las artes visuales, presenta la organización de la asignatura, orientaciones para implementar el programa, y la estructura del programa de estudio.