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Julio Cortázar. Rayuela

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dc.audienceDocentes
dc.category.comunityRecursos de Aprendizaje
dc.category.documentMaterial Didáctico
dc.contributor.authorCortázar, Julio
dc.date.accessioned2018-04-16T20:54:31Z
dc.date.available2018-04-16T20:54:31Z
dc.description.abstractRayuela (1963). En ella se proponen dos formas de abordarla: una que sigue el orden secuencial de los capítulos y otra que se rige por un esquema diferente que los va alternando. El autor no excluye, no obstante, la posibilidad de que se escoja otra fórmula, reconociendo el carácter abierto de toda obra literaria y el valor de la participación activa del lector. Como en trabajos anteriores, está presente la reflexión existencial y el tono lúdico en la indagación que revela las complejas relaciones humanas.
dc.document.statusPublicado
dc.education.levelEducación Media
dc.formatpdf
dc.format.peso1926
dc.idcatalogadorPL EDU
dc.identifier.urihttps://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/54451
dc.language.itemEspañol
dc.sourcehttp://www.librodot.com
dc.source.entityEducarchile
dc.study.modeFormación General
dc.subject.disciplineLenguaje y Comunicación
dc.subject.spanishNovela
dc.subject.spanishProsa
dc.subject.spanishLiteratura latinoamericana
dc.subject.spanishLiteratura contemporánea
dc.subject.spanishRelaciones interpersonales
dc.subject.spanishArgentina
dc.subject.spanishSurrealismo
dc.sugerencia.usoLeer comprensivamente el texto. Luego, interpretar el texto leído, destacando la idea central y las secundarias que ayudan a construir el sentido de la obra. Por último. elaborar una guía de comprensión lectora.
dc.titleJulio Cortázar. Rayuela
dc.typeDocumento
dc.uri.originalhttp://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=101749
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