Libro que se valora con el tiempo
| dc.audience | Docentes | |
| dc.category.comunity | Recursos de Aprendizaje | |
| dc.category.document | Material Didáctico | |
| dc.contributor.entity | Televisión Nacional de Chile | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T05:52:57Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T05:52:57Z | |
| dc.description.abstract | En París y luego de doce años de escritura, Vicente Huidobro termina “Altazor” en 1931, originalmente llamado: “Viaje en paracaídas”. Volodia Teitelboim destaca que en esa época eran los orígenes de la aviación, así el viaje aéreo y el paracaídas eran una novedad. “Altazor” no tuvo un éxito inmediato, fue más bien un libro incomprendido durante la época, siendo considerado como un texto extravagante. Andrés Morales y Ana Pizarro analizan “Altazor” en relación a la concepción del lenguaje de Huidobro. | |
| dc.document.status | Publicado | |
| dc.education.level | Educación Media | |
| dc.format | flv | |
| dc.format | mp4 | |
| dc.format.peso | 22.855 kb | |
| dc.idcatalogador | CT EDU | |
| dc.identifier.uri | https://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/48772 | |
| dc.language.item | Español | |
| dc.rights | Todos los derechos son reservados TVN© | |
| dc.source | www.tvn.cl | |
| dc.source.entity | Educarchile | |
| dc.study.mode | Formación General | |
| dc.subject.discipline | Lenguaje y Comunicación | |
| dc.subject.spanish | Vicente Huidobro | |
| dc.subject.spanish | Lírica | |
| dc.subject.spanish | Poeta chileno | |
| dc.subject.spanish | Literatura chilena | |
| dc.subject.spanish | Poesía | |
| dc.subject.spanish | Literatura latinoamericana | |
| dc.subject.spanish | Vanguardia | |
| dc.subject.spanish | Creacionismo | |
| dc.subject.spanish | Altazor | |
| dc.sugerencia.uso | Antes de la exhibición, introduzca el tema del vídeo: análisis y valoración de “Altazor”. A partir de los comentarios de los entrevistados, se recomienda al profesor asistir un análisis grupal sobre la relación entre el tema y la estructura de “Altazor”: la caída del personaje y la destrucción del lenguaje. En relación a la sugerencia anterior, el profesor puede discutir con los alumnos por qué “Altazor” fue, y sigue siendo, un libro incomprendido. Posteriormente y en relación a la crítica de Radrigán, se recomienda al profesor detenerse en el canto V de “Altazor”. En este punto y para guiar la discusión, el profesor puede incluir el análisis realizado sobre la destrucción del lenguaje que propone Huidobro. | |
| dc.title | Libro que se valora con el tiempo | |
| dc.type | Vídeo | |
| dc.uri.original | http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=186221 |
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