Guía déficit atencional. Guía para su comprensión y desarrollo de estrategias de apoyo, desde un enfoque inclusivo, en el nivel de educación básica

dc.category.comunityRecursos de Apoyo al Sistema Educativoes_ES
dc.category.documentPlanes de Gestión Escolares_ES
dc.contributor.authorBugueño Gutiérrez, Ximena
dc.contributor.editorGodoy Lenz, Paulina
dc.contributor.editorGonzález Serrano, Soledad
dc.contributor.editorPérez Cuello, Andrea
dc.contributor.entityMinisterio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Especiales_ES
dc.coverageChilees_ES
dc.date.accessioned2018-04-11T13:16:38Z
dc.date.available2018-04-11T13:16:38Z
dc.date.issued2009-11
dc.description.abstractLa guía ha sido diseñada con el propósito de apoyar a los docentes en la comprensión de las características, posibilidades y capacidades de quienes tienen Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas al Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad, de modo de favorecer su participación y aprendizaje en la escuela. En la primera parte, presenta una revisión comprensiva de las características del Trastorno de Déficit Atencional y de su manifestación en niños, niñas y jóvenes desde una perspectiva contextual. En la segunda parte, se da orientaciones para preparar el ambiente educativo, teniendo en cuenta aspectos claves para ofrecer una respuesta educativa adecuada desde una perspectiva inclusiva, tanto desde la organización de trabajo en el aula como con las familias.es_ES
dc.document.statusPublicadoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.idcatalogadorPL DEG 3es_ES
dc.identifier.isbn978-956-292-264-7es_ES
dc.identifier.urihttps://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/50527
dc.language.isoeses_ES
dc.language.itemEspañoles_ES
dc.source.entityEducación Especiales_ES
dc.subject.spanishEducación especiales_ES
dc.subject.spanishEducación integradoraes_ES
dc.subject.spanishNecesidades educativas especiales (NEE)es_ES
dc.titleGuía déficit atencional. Guía para su comprensión y desarrollo de estrategias de apoyo, desde un enfoque inclusivo, en el nivel de educación básicaes_ES
dc.typeLibroes_ES
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201305151612430.Deficit_Atencional.pdf
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