Dejar Huella. Experiencia Institución Teresiana
dc.audience | Docentes | es_ES |
dc.category.comunity | Recursos de Aprendizaje | es_ES |
dc.category.document | Recursos Educativos Multimediales | es_ES |
dc.contributor.entity | educarchile | es_ES |
dc.coverage | Chile | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-02-15T20:24:22Z | |
dc.date.available | 2019-02-15T20:24:22Z | |
dc.date.modification | 2019-02-15 | |
dc.description.abstract | El video presenta una experiencia de trabajo con niños y niñas de nivel kínder, orientada al desarrollo de habilidades para optar, tomar decisiones y comprometerse con la decisión tomada. Se incorpora en esta experiencia la evaluación personal para la toma de nuevas decisiones. Presenta la actividad la docente encargada del curso y se muestra el proceso de evaluación en grupo. | es_ES |
dc.description.educarchile | ¿Cómo aprender a ser responsables y autónomos desde pequeños? Carolina Parraguéz profesora y ex alumna del Colegio Institución Teresiana, explica cómo la metodología de trabajo personalizado, desarrolla habilidades para la vida. Un nuevo capítulo de la serie Dejar Huella. | es_ES |
dc.document.status | Publicado | es_ES |
dc.education.level | Educación Parvularia | es_ES |
dc.education.level | Segundo Nivel de Transición NT2 | |
dc.format | video/mp4 | es_ES |
dc.idcatalogador | BQA | es_ES |
dc.identifier.uri | http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55258 | |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.language.item | Español | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Serie Dejar Huella | es_ES |
dc.source.entity | educarchileSXXI | es_ES |
dc.source.entity | educarchileSXXI | es_ES |
dc.study.mode | Segundo Nivel de Transición | es_ES |
dc.subject.spanish | Innovación pedagógica | es_ES |
dc.subject.spanish | Aprendizaje activo | es_ES |
dc.subject.spanish | Método de enseñanza | es_ES |
dc.subject.spanish | Habilidad | es_ES |
dc.title | Dejar Huella. Experiencia Institución Teresiana | es_ES |
dc.type | Vídeo | es_ES |
dc.uri.youtube | https://youtu.be/v-7cA2tTK3I | es_ES |
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