Argentina. Cuando se prende 2

Argentina. Cuando se prende 2

dc.audience	Docentes
dc.category.comunity	Recursos de Aprendizaje
dc.category.document	Material Didáctico
dc.contributor.entity	Argentina. Ministerio de Educación
dc.date.accessioned	2018-03-29T06:11:57Z
dc.date.available	2018-03-29T06:11:57Z
dc.description
dc.description.abstract	El Ministerio de Educación de Argentina presenta su programa “Escuela y medios”, una campaña que tiene por objetivo rescatar las posibilidades educativas de la televisión bajo el lema “cuando se prende, se aprende”. En este vídeo, la periodista María Laura Santillan habla sobre el valor de la investigación en el desarrollo de cualquier noticia. Invita a observar los noticieros y analizar los diversos puntos de vista y fuentes de información que generan las noticias. Todo esto bajo el lema “cuando más se investiga, más se aprende, más se conoce”.
dc.document.status	Publicado
dc.education.level	Educación Media
dc.format	flv
dc.format	mp4
dc.format.peso	6.120 kb
dc.idcatalogador	MC EDU
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/49145
dc.language.item	Español
dc.relation.ispartofno	2
dc.relation.ispartofseries	Cuando se prende
dc.source	http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/
dc.source.entity	Educarchile
dc.study.mode	Formación General
dc.subject.discipline	Lenguaje y Comunicación
dc.subject.spanish	Medio de comunicación de masas
dc.subject.spanish	Periodismo
dc.subject.spanish	Flujo de noticias
dc.subject.spanish	Derecho a la información
dc.subject.spanish	Fuente de información
dc.subject.spanish	Televisión
dc.sugerencia.uso	Antes de la exhibición introduzca el tema del vídeo: los noticiarios y el valor de la investigación. Se sugiere pedir a los alumnos que tomen apuntes de la información relevante que entregará el recurso. Luego de la exhibición, se recomienda al profesor repasar junto a los alumnos el contenido observado: qué es necesario para desarrollar una noticia, por qué es sumamente importante investigar. Posteriormente, se recomienda al profesor asistir una reflexión grupal sobre los noticiarios de Chile y analizar qué tipo de noticias favorecen unos y otros, con el fin de determinar posibles líneas de investigación y edición de los distintos canales. Para esto, el profesor puede pedir a los alumnos que investiguen cómo fue desarrollado un mismo hecho noticioso por diferentes medios de comunicación.
dc.title	Argentina. Cuando se prende 2
dc.type	Vídeo
dc.uri.original	http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=206408