Observación de animales
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Objeto de aprendizajeINFORMACIÓN TÉCNICA
Description
Recurso interactivo que presenta dos actividades en donde los alumnos podrán identificar características de los animales y a partir de estas, realizar sus propias creaciones.
Educational use suggestion
En el inicio de la clase, es recomendable fijar metas factibles de lograr, evaluar y activar experiencias previas, establecer relaciones entre los contenidos y aprendizajes de las clases anteriores y además, generar un ambiente favorable para el logro de aprendizajes. En esta actividad se espera que los estudiantes participen activamente en establecer asociaciones. Para esto, es recomendable presentar constantemente situaciones cotidianas para los estudiantes, a través de preguntas y ejemplos que promuevan la observación de su entorno más cotidiano. Esta actividad presenta la posibilidad de ser realizada utilizando un recurso digital. Al estar definida como una actividad colectiva, es necesario ordenar la sala para que todos los alumnos puedan observar la proyección sin dificultad. A su vez, se aconseja ubicar a los estudiantes que se distraen con mayor facilidad en ubicaciones más cercanas a la proyección. Desarrollo de la clase (trabajo individual o en parejas). El desarrollo de la clase implica la implementación de las metodologías y actividades seleccionadas para alcanzar los objetivos propuestos. Es muy importante que vuelva a estudiar en profundidad el tema que enseñará, considere los conocimientos previos del momento anterior y proponga actividades que sean dinámicas y que requieran cooperación entre los alumnos, promuevan la exploración, autoaprendizaje y descubrimiento. En el desarrollo de la clase se debe utilizar el interactivo que se encuentra en la sección "Recurso interactivo", por lo que necesitará computadores. En este objeto didáctico, inmediatamente después de la sección recurso interactivo, es posible “descargar el visualizador”. Como la actividad está planificada para que todo el curso, ya sea de manera individual o en parejas, trabaje en el recurso interactivo al mismo tiempo, es recomendable que lo descargue en cada computador antes de iniciar la actividad. El docente tiene el rol de facilitador del aprendizaje, respondiendo las dudas que puedan surgir en el desarrollo del recurso interactivo y de las actividades y preguntas que allí se planteen. Si los estudiantes manifiestan dificultades para establecer relaciones, el docente puede acudir a lo señalado en el inicio de la clase para recordar lo visto y con ello ayudar al aprendizaje de los alumnos. Se sugiere complementar los recursos con los contenidos desarrollados sobre la materia en el texto escolar. Cierre de la clase (trabajo colaborativo e individual). El cierre de la clase corresponde a un espacio para realizar una síntesis de los aprendizajes desarrollados durante la clase. En este momento se espera la reflexión de los estudiantes en torno a lo aprendido, en torno a lo que falta por aprender; se espera que logren la valoración de su proceso de aprendizaje y la sistematización de contenidos estudiados. Para ello, es fundamental el uso de preguntas que se centren en las relaciones establecidas y enseñadas acerca de los contenidos presentados, orientadas a que los alumnos apliquen lo aprendido, proporcionando el andamiaje necesario para lograrlo.
| Idioma: | Español |
| Fuente: | |
| Metadatos técnicos: | Ver todos los metadatos técnicos |
| Palabras Claves: | |
| País: | Chile |
| Asignatura |