Habla América: Argentina 1

Habla América: Argentina 1

dc.audience	Docentes
dc.category.comunity	Recursos de Aprendizaje
dc.category.document	Material Didáctico
dc.contributor.entity	Brasil. Ministério da Educação
dc.date.accessioned	2018-03-29T06:11:10Z
dc.date.available	2018-03-29T06:11:10Z
dc.description.abstract	La serie “Habla América” recorre América Latina para trazar el mapa de una región rica en diversidad lingüística y cultural. En este capítulo el turno es de Argentina, el país con mayor índice de lectura en Sudamérica. Tierra de escritores, el célebre Julio Cortázar es el elegido para ilustrar la identidad argentina. Se aprenderá cuándo se debe usar la estructura “hay que“ más verbo en infinitvo y cómo se debe decir los nombres de algunos lugares.
dc.document.status	Publicado
dc.education.level	Educación Básica
dc.education.level	Educación Media
dc.format	flv
dc.format	mp4
dc.format.peso	32.621 kb
dc.idcatalogador	MC EDU
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/49131
dc.language.item	Español
dc.relation.ispartofno	Argentina 1
dc.relation.ispartofseries	Habla América
dc.source	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
dc.source.entity	Educarchile
dc.study.mode	Regular
dc.study.mode	Formación General
dc.subject.discipline	Lenguaje y Comunicación
dc.subject.spanish	Lenguaje familiar
dc.subject.spanish	Etnoligüística
dc.subject.spanish	Diversidad cultural
dc.subject.spanish	Identidad cultural
dc.subject.spanish	Julio Cortázar
dc.subject.spanish	Soberanía
dc.subject.spanish	San Martín
dc.subject.spanish	Comportamiento lingüístico
dc.subject.spanish	Cultura latinoamericana
dc.sugerencia.uso	Antes de la exhibición introduzca el tema del vídeo: el habla de Argentina. Se recomienda pedir a los alumnos que tomen apuntes de la información relevante que entregará el recurso. Luego de la exhibición, se recomienda al profesor repasar junto a los alumnos el contenido observado: cómo se dicen los estados civiles, para qué se utiliza la estructura "hay que" más verbo en infinitivo y cómo se dicen los nombres de algunos lugares. En seguida, el profesor puede pedir a los alumnos que identifiquen si estas fórmulas también la utilizan los chilenos. Posteriormente, el profesor puede detenerse en la figura de Julio Cortázar para asistir una reflexión grupal sobre el alto índice de lectura en Argentina. El profesor puede pedir a los alumnos que opinen refiriéndose a las posibles razones que estimulan el gusto por la lectura y por qué creen que es importante leer.
dc.title	Habla América: Argentina 1
dc.type	Vídeo
dc.uri.original	http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=206394