Violeta Parra, 100 años. Cuaderno pedagógico
| dc.audience | Estudiantes | es_ES |
| dc.category.comunity | Recursos de Aprendizaje | es_ES |
| dc.category.document | Guías Didácticas | es_ES |
| dc.contributor.entity | Consejo Nacional de la Cultura y las Artes | es_ES |
| dc.coverage | Chile | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2019-06-12T21:40:21Z | |
| dc.date.available | 2019-06-12T21:40:21Z | |
| dc.date.issued | 2017-05 | |
| dc.date.modification | 2019-06-12 | |
| dc.description.abstract | Este Cuaderno Pedagógico es una invitación a que docentes y estudiantes aprecien y conozcan su trabajo, pero también a que se apropien de la libertad para vivir, aprender y crear que, a fin de cuentas, es la mayor lección artística de Violeta Parra. Frente a una creciente tendencia a la globalización musical, que puede ser entendida como la occidentalización de los para´metros de las músicas del mundo con fines comerciales, la identidad sonora es un espacio posible de resistencia, reivindicación y reinvención de lo propio frente a la normalización y estandarización; uno de los elementos que permite a distintas culturas preservar su identidad. | es_ES |
| dc.description.educarchile | La propuesta didáctica de este material —construida a partir de las orientaciones entregadas por Tita Parra, quién vivenció en primera persona las enseñanzas de su abuela— es estimular a niños, niñas y jóvenes a ahondar en la dimensión estética y simbólica de la vida cotidiana. Se trata de una invitación a generar instancias para explorar sus capacidades creativas a partir de la observación de su entorno y realidad local, teniendo como ejemplo la metodología de investigación popular y la particular sensibilidad y visión de Violeta. De ahí que este Cuaderno Pedagógico no sea un compendio de obras para ser apreciadas y reproducidas, sino un material que propone distintos juegos y ejercicios perceptivos, creativos y analíticos que, apoyados en herramientas, medios y estéticas actuales, buscan vincular la vida y obra de Violeta Parra con la realidad de los y las estudiantes, para desde ahí producir nuevas creaciones y reflexiones originales que continúen enriqueciendo nuestra identidad cultural. Nuestro objetivo, entonces, es desarrollar proyectos y experiencias artísticas en las cuales se generen espacios para la experimentación estética y el diálogo reflexivo, priorizando el valor del proceso por sobre la búsqueda de resultados preestablecidos. Las unidades didácticas que conforman este cuaderno tienen como hilo conductor fragmentos de la canción “Gracias a la vida”, entendida como manifiesto o arte poética de la autora en cuanto a su relación con la experiencia personal y social, los lenguajes artísticos, la investigación de la tradición y la relación con un público o comunidad. De esta canción se toman afirmaciones que sirven como entrada a la obra e imaginario de Violeta, en una progresión de ascendente abstracción, adecuada a la edad y desarrollo cognitivo de los niveles educativos. Así, se transita desde el fomento de la capacidad de percepción (el oído y los “dos luceros” mencionados en la canción), pasando a la conformación de lenguajes (“el sonido y el abecedario”), para llegar a la expresión de ideas y emociones desde una dimensión política crítica (“el canto de todos, que es mi propio canto”). El presente material se compone de dos partes. La primera, destinada a entregar información de interés sobre la vida y obra de Violeta Parra, contiene una presentación del contexto y la biografía general de la artista, seguida por la presentación de los aspectos más importantes de su creación musical, poética y plástica. Aunque por fines explicativos el presente Cuaderno fragmente las facetas del quehacer artístico de Violeta, es importante tener presente que, en tanto artista múltiple, su obra se nutre de diferentes formas de expresión artística estrechamente vinculadas entre sí. La segunda parte, desarrolla cuatro unidades didácticas, alineadas al Curriiculum Nacional, para trabajar la obra de Violeta Parra desde distintos niveles educativos. Cada una propone abordar la obra de la artista a partir de un trabajo articulado de las asignaturas de Música, Artes Visuales más una tercera asignatura variable dependiendo del foco de la unidad. En la siguiente tabla se detalla el título de cada unidad, el nivel correspondiente y las asignaturas abordadas. | es_ES |
| dc.document.status | Publicado | es_ES |
| dc.education.level | Educación Media | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.idcatalogador | BQA | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 978-956-352-225-9 (papel) | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 978-956-352-226-6 (pdf) | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55599 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.language.item | Español | es_ES |
| dc.rights.description | Se autoriza la reproducción parcial citando la fuente correspondiente. | es_ES |
| dc.source.entity | educarchileSXXI | es_ES |
| dc.study.mode | Formación General | es_ES |
| dc.subject.spanish | Música tradicional | es_ES |
| dc.subject.spanish | Compositora | es_ES |
| dc.subject.spanish | Mujer artista | es_ES |
| dc.subject.spanish | Chile | es_ES |
| dc.title | Violeta Parra, 100 años. Cuaderno pedagógico | es_ES |
| dc.type | Documento | es_ES |
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