Larraín, AntoniaLópez, PatriciaMorán, CamilaSánchez, ÁlvaroVillavicencio, Constanza2019-07-092019-07-09http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55712Este documento promueve la alfabetización científica de los estudiantes a través del fomento de ciertas formas de hablar y pensar en el aula que han mostrado ser efectivas: la argumentación. Desde esta perspectiva, las clases de Ciencias pueden ser una instancia para formar ciudadanos con capacidad de analizar y juzgar las alternativas ofrecidas y que dispongan de herramientas para, creativamente, formular otras diferentes. Proyecto Fondecyt, dirigido por la Dra. Antonia Larraín.application/pdfesDocumentoEnseñanza de las cienciasHabilidadAprendizaje activoTrabajos prácticosCiencias Naturales