2021-04-232021-04-23https://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/56728La siguiente guía didáctica propone actividades que tiene como propósito que los y las estudiantes puedan demostrar que comprenden la igualdad y desigualdad de números, de manera concreta y pictórica, utilizando balanzas para verificar sus resultados. Por otro lado se busca que los y las estudiantes comparan y registran igualdades o desigualdades utilizando símbolos de mayor, menor o igual (>, <, =)application/pdfesDocumentoComunicaciónTeoría de los númerosMatemáticaPatrones y álgebra