Planes de Gestión Escolar
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Browsing Planes de Gestión Escolar by Author "Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Especial"
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas al autismo y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de éste, entregando además sugerencias para una detección oportuna. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas a discapacidad visual y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de esta discapacidad, entregando además sugerencias para una detección oportuna. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas a problemas de atención y concentración y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de esta característica, entregando además sugerencias para una detección oportuna. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
La guía para educación media ha sido diseñada con el propósito de apoyar a los docentes en la comprensión de las características, posibilidades y capacidades de quienes tienen Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas al Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad, de modo de favorecer su participación y aprendizaje en la escuela. En la primera parte, presenta una revisión comprensiva de las características del Trastorno de Déficit Atencional y de su manifestación en niños, niñas y jóvenes desde una perspectiva contextual. En la segunda parte, se da orientaciones para preparar el ambiente educativo, teniendo en cuenta aspectos claves para ofrecer una respuesta educativa adecuada desde una perspectiva inclusiva, tanto desde la organización de trabajo en el aula como con las familias.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas a discapacidad auditiva y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de esta discapacidad, entregando además sugerencias para una detección oportuna. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Así mismo, se entregan sugerencias para el desarrollo de procesos educativos de calidad. La guía introductoria aborda aspectos conceptuales generales de la integración educativa, de la inclusión, de las NEE, de la diversidad y la discapacidad; y en ella se desarrollan además diversas estrategias para planificar y evaluar respuestas educativas ajustadas a la diversidad de estudiantes y a las NEE, para el trabajo con la familia, con los equipos de apoyo y con la comunidad.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas a retraso del desarrollo y discapacidad intelectual y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de estas características, entregando además sugerencias para una detección oportuna. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas a discapacidad motora y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de esta discapacidad, entregando además sugerencias para una detección oportuna. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
Material diseñado para facilitar la comprensión de los niños menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales. Aborda aspectos específicos de las NEE asociadas al lenguaje y al aprendizaje; y se desarrollan las características, causas probables y otros aspectos importantes de ambos aspectos, entregando además sugerencias para una detección oportuna cundo existen dificultades. Finalmente, se desarrollan diversas estrategias pedagógicas y sugerencias para la planificación y evaluación de la respuesta educativa en el marco de las bases curriculares de la Educación Parvularia.
La guía ha sido diseñada con el propósito de apoyar a los docentes en la comprensión de las características, posibilidades y capacidades de quienes tienen Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas al Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad, de modo de favorecer su participación y aprendizaje en la escuela. En la primera parte, presenta una revisión comprensiva de las características del Trastorno de Déficit Atencional y de su manifestación en niños, niñas y jóvenes desde una perspectiva contextual. En la segunda parte, se da orientaciones para preparar el ambiente educativo, teniendo en cuenta aspectos claves para ofrecer una respuesta educativa adecuada desde una perspectiva inclusiva, tanto desde la organización de trabajo en el aula como con las familias.