Ciclos vitales
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Objeto de aprendizajeINFORMACIÓN TÉCNICA
Description
PPT de apoyo para el inicio de la clase: el recurso presenta imágenes del ciclo vital del ser humano (mujer embarazada, guagua recién nacida, niña, adolescente, adulta, adulta mayor y anciana). Recurso interactivo para el desarrollo de la clase: el recurso presenta 2 actividades en las que los/as niños/as aprenderán a conocer cómo se desarrollan algunos animales desde que nacen hasta que son adultos. Recurso para el cierre de la clase: los niños pegarán las etapas de los ciclos vitales trabajados (mariposa, rana y ser humano) sobre cuadrados de madera o cartón de 10 cm x 10 cm. El material quedará en la sala para ser usado como secuencia temporal.
Educational use suggestion
Disponer a los/as niños/as en semicírculo permitiendo una correcta visión del PPT. Ubicar a los niños que más se distraen cerca de la proyección o de la educadora. Dar el tiempo suficiente para que los niños observen las imágenes del Ppt. En esta instancia se debe dar importancia a las preguntas, permitiendo la participación de todos los niños, atendiendo especialmente a aquellos que no lo hacen por iniciativa propia. Usar las intervenciones de los niños para explicar el desarrollo del ser humano. Completar la información si fuera necesario. Si es que tiene alguna duda con el manejo del proyector, recuerde asesorarse por los encargados de tecnología de su establecimiento o por algún profesor que lo haya utilizado anteriormente. Desarrollo de la clase La educadora debe explicar, antes de comenzar a utilizar los computadores, que la instrucción de cada actividad estará representada por el ícono de un altavoz. Para escuchar la instrucción los niños deben hacer clic sobre el altavoz. En el caso de trabajar en parejas es muy útil que estás estén establecidas desde el inicio de la sesión y evitar gastar demasiado tiempo en la organización de la clase. En caso necesario, considerar el tiempo de instalación del recurso en los computadores para un adecuado desempeño de la clase evitando tiempos de espera. La educadora o educador deberá estar atento/a a cualquier problema que surja en el desarrollo de la actividad. Se debe anunciar cuando queden 5 minutos para terminar la actividad. Cierre de la clase Disponer a los niños según los tres grupos de trabajo previamente definidos. Tener el material listo (maderas, imágenes, lápices y pegamento) y disponer de 3 cuadrados más de madera y de una segunda copia de las imágenes de los ciclos vitales por si algún grupo se equivocara. Es importante que la educadora guíe a los niños para llegar a los conocimientos deseados.¡ Para la evaluación se reparten las hojas de registro. Cada niño escribe su nombre en ella. Las instrucciones las lee la educadora procurando que todos la hayan entendido correctamente. Considerando el uso que se le va a dar al material, se sugiere plastificar o barnizar.
| Idioma: | Español |
| Metadatos técnicos: | Ver todos los metadatos técnicos |
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