Feminismo en los Simpson
dc.audience | Docentes | es_ES |
dc.category.comunity | Recursos de Aprendizaje | es_ES |
dc.category.document | Planificaciones de Clase | es_ES |
dc.contributor.entity | educarchile | es_ES |
dc.contributor.entity | Fundación Chile | es_ES |
dc.coverage | Chile | es_ES |
dc.curso | 4° medio | es_ES |
dc.date.accessioned | 2021-12-01T20:35:56Z | |
dc.date.available | 2021-12-01T20:35:56Z | |
dc.date.modification | 2023-09-13 | |
dc.description.abstract | Los y las estudiantes analizan los estereotipos de género presentes en la sociedad actual desde el feminismo como corriente filosófica. Para ello, abordan el concepto de socialización diferenciada y de género y lo relacionan con el video “¿Qué significa hacer algo como niña?”. Analizan el concepto de género performático de la filósofa feminista Judith Butler y terminan identificando los elementos de la teoría feminista presentes en el capítulo de la serie Los Simpson titulado “Lisa contra la Baby Malibú”. | es_ES |
dc.description.educarchile | Animar a todas y todos a participar, dar seguridad de que no hay opiniones correctas o incorrectas y propiciar un clima de respeto y confianza. | es_ES |
dc.document.status | Publicado | es_ES |
dc.education.level | Educación Media | es_ES |
dc.format | application/pdf | es_ES |
dc.idcatalogador | BQA | es_ES |
dc.identifier.uri | https://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/57005 | |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.language.item | Español | es_ES |
dc.oa.conocimiento | FG-FILO-4M-OAC-05 | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Diseño universal para el aprendizaje | es_ES |
dc.source.entity | educarchileSXXI | es_ES |
dc.study.mode | Formación General | es_ES |
dc.subject.discipline | Filosofía y Psicología | es_ES |
dc.subject.spanish | Estereotipo sexual | es_ES |
dc.subject.spanish | Rol sexual | es_ES |
dc.subject.spanish | Movimiento de liberación femenina | es_ES |
dc.subject.spanish | Derechos de la mujer | es_ES |
dc.title | Feminismo en los Simpson | es_ES |
dc.type | Documento | es_ES |
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