Activación (Educación Media)

Activación (Educación Media)

dc.audience	Docentes
dc.category.comunity	Recursos de Apoyo al Sistema Educativo
dc.category.document	Modelos Educativos
dc.contributor.entity	Consejo Nacional de Televisión
dc.contributor.entity	Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas
dc.date.accessioned	2018-03-29T05:54:44Z
dc.date.available	2018-03-29T05:54:44Z
dc.description.abstract	Material diseñado y desarrollado por profesionales del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional de Televisión.
dc.document.status	Publicado
dc.format	flv
dc.format	mp4
dc.idcatalogador	CT EDU
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/48812
dc.language.item	Español
dc.source.entity	Educarchile
dc.subject.spanish	Educación
dc.subject.spanish	Metodología
dc.subject.spanish	Docentes
dc.subject.spanish	Pedagogía
dc.sugerencia.uso	1. ¿Cuál es el sentido que tiene para usted realizar actividades al inicio de la clase para activar los conocimientos previos de sus alumnos y alumnas? ¿Qué importancia le asigna? ¿Por qué? 2. La profesora de Química evoca los conocimientos curriculares apoyándose en la experiencia cotidiana y saberes personales a partir de una conversación colectiva y utilizando como recurso el dibujo en la pizarra. Los relaciona con el objetivo del trabajo de laboratorio que van a realizar. ¿Qué destacaría de la estrategia utilizada por esta profesora? 3. El profesor de Física, utiliza recursos verbales, gráficos y agrega la gestualidad y movimiento de su cuerpo para ejemplificar los conceptos de Física que quiere que sus alumnos recuerden. ¿Qué reacción provoca en sus alumnos y alumnas? ¿Qué ventajas tiene esta estrategia? 4. La profesora de Lenguaje y Comunicación, aporta un nuevo recurso para iniciar la construcción de los nuevos conocimientos. Los hace recordar contenidos estudiados en clases anteriores, a través de la lectura y audición de un poema. Los hace vivir una experiencia que les permite aplicar los conocimientos previos. ¿Qué dominio o aspecto del ser humano incorpora esta estrategia? ¿Qué implicancias tiene en la motivación y compromiso con el aprendizaje? 5. ¿Basta con que los estudiantes recuerden o verbalicen los saberes y conocimientos previos para construir nuevos conocimientos? 6. ¿Cómo los profesores observados aprovechan la activación de los conocimientos, para avanzar en la construcción de los nuevos que se han propuesto?
dc.title	Activación (Educación Media)
dc.type	Vídeo
dc.uri.original	http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=187381