Cierre (Educación Media)
INFORMACIÓN TÉCNICA
Description
Material diseñado y desarrollado por profesionales del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional de Televisión.
Educational use suggestion
1. ¿Qué finalidad le asigna usted al momento del cierre de una clase?. ¿Por qué es importante? 2. Si observamos los diferentes roles que cumplen los alumnos y profesores y profesoras en el momento del cierre, ¿le parece que existe una forma mejor que otra? Fundamente. 3. ¿Cuáles de las acciones realizadas por los docentes para cerrar la clase, le parece que favorecen más a la apropiación de los contenidos trabajados? Fundamente su respuesta. 4. A partir de la observación del cierre que realiza el profesor de Física, ¿qué valor le atribuye al hecho de solicitar a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido después de clases? ¿Qué habrá significado para los alumnos esa tarea? 5. Al observar su propia práctica. ¿Le dedica un tiempo al cierre de sus clases? ¿Revisa usted después del cierre, la forma en que hizo su clase y la efectividad de las estrategias que utilizó? 6. Recuerde algún cierre de la clase que haya sido especialmente significativo para ustedes y para los alumnos y alumnas. Fundamente. Le invitamos a ingresar al foro que se encuentra dispuesto para este vídeo, en el que podrá encontrar propuestas de otros docentes sobre estos temas y compartir sus propias estrategias.
| Idioma: | Español |
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