Reflexión (Educación Básica)

Reflexión (Educación Básica)

dc.audience	Docentes
dc.category.comunity	Recursos de Apoyo al Sistema Educativo
dc.category.document	Modelos Educativos
dc.contributor.entity	Consejo Nacional de Televisión
dc.contributor.entity	Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas
dc.date.accessioned	2018-03-29T05:54:37Z
dc.date.available	2018-03-29T05:54:37Z
dc.description.abstract	Material diseñado y desarrollado por profesionales del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional de Televisión.
dc.document.status	Publicado
dc.format	flv
dc.format	mp4
dc.idcatalogador	CT EDU
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/48809
dc.language.item	Español
dc.source.entity	Educarchile
dc.subject.spanish	Educación
dc.subject.spanish	Metodología
dc.subject.spanish	Docentes
dc.subject.spanish	Pedagogía
dc.sugerencia.uso	1. Según su opinión, ¿qué relevancia tiene la calidad versus la cantidad de preguntas para el desarrollo de habilidades del pensamiento en los estudiantes? Fundamente. 2. ¿Qué orientaciones le daría usted a un profesor para que mejorara la calidad de sus preguntas? 3. En relación con las habilidades de pensamiento planteadas en el Objetivo: ¿Qué estrategias metodológicas utilizan las profesoras de Lenguaje y Comunicación que favorecen el desarrollo de habilidades del pensamiento? ¿Cuáles utiliza usted? 4. ¿Cuál es su opinión respecto al reconocimiento por parte de los docentes de los propios errores o equivocaciones cometidos o posibles de cometer? ¿Qué consecuencias puede tener en los alumnos? 5. La profesora de Estudio y Comprensión de la Naturaleza utiliza el método deductivo y conduce a sus alumnos y alumnos a elaborar predicciones de fenómenos individuales a partir de hipótesis. ¿Cuáles son las preguntas que formula y las acciones que invita a realizar a los estudiantes que favorecen la aplicación de este método en el aula? 6. Una profesora de Educación Matemática invita a sus alumnos a formular y verificar hipótesis y otra invita a los alumnos a conceptualizar lo aprendido. ¿Cómo lo hacen? ¿A través de qué recursos y metodología? Reflexione en silencio y escriba cómo y cuándo usted desarrolla estas habilidades del pensamiento en clases. Comparta una situación de aprendizaje. 7. Existe una relación entre las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes y las habilidades cognitivas que desarrollan en sus alumnos. ¿Cuáles de las habilidades de pensamiento usted desarrolla con mayor facilidad y cuáles no? ¿A qué se debe? ¿Cuáles son las causas de este hecho? Le invitamos a ingresar al foro que se encuentra dispuesto para este vídeo, en el que podrá encontrar propuestas de otros docentes sobre estos temas y compartir sus propias estrategias.
dc.title	Reflexión (Educación Básica)
dc.type	Vídeo
dc.uri.original	http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=187378