Fluidez

Fluidez

dc.audience	Docentes	es_ES
dc.category.comunity	Recursos de Aprendizaje	es_ES
dc.category.document	Planificaciones de Clase	es_ES
dc.contributor.entity	educarchile	es_ES
dc.contributor.entity	Fundación Chile	es_ES
dc.coverage	Chile	es_ES
dc.curso	1° básico	es_ES
dc.date.accessioned	2021-04-20T23:31:53Z
dc.date.available	2021-04-20T23:31:53Z
dc.date.modification	2021-04-20
dc.decreto	Decreto N° 439/2012	es_ES
dc.decreto.link	https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1036799	es_ES
dc.description.abstract	La propuesta didáctica plantea una actividad que busca que las y los estudiantes puedan ejercitar la lectura de palabras trabajadas en la unidad, donde el proceso trabajado aún se está afianzando, por lo que es de suma importancia que las y los estudiantes tengan distintas instancias donde puedan adiestrar la decodificación de las letras de una manera segura, fomentando la seguridad de sus capacidades. Durante el primer semestre del año y considerando los distintos ritmos de aprendizajes de la diversidad del grupo curso, se aceptarán todo tipos de errores y de falsos comienzos, considerando como lectura fluida que el estudiante logre leer palabras o frases cortas y que pueda explicarlas.	es_ES
dc.description.educarchile	Las actividades propuestas están confeccionadas para ser desarrolladas en una clase de 45 minutos, pero queda a juicio del docente si agrega mayor tiempo, dependiendo de las condiciones de las clases y la recepción de las y los estudiantes.Esta puede ser realizada en distintas clases utilizando distintos set de palabras según vayan incorporando nuevas al vocabulario de las y los estudiantes, ya sean sílabas directas, indirectas, grupos consonánticos, etc. Para dar cumplimiento al objetivo de aprendizaje, los estudiantes ejercitan la lectura de oraciones, según las palabras trabajadas, buscando que su decodificación sea fluida y que ellos logren autocorregir sus propios errores. Para esto trabajan en parejas leyendo oraciones, en primera instancia de manera silenciosa, para luego hacerlo en voz alta. Por último compartirán la lectura con el grupo curso y se autoevalúan, buscando que logren reconocer y reflexionar en base a sus fortalezas y debilidades.	es_ES
dc.document.status	Publicado	es_ES
dc.education.level	Educación Básica	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.idcatalogador	BQA	es_ES
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/56709
dc.language.iso	es	es_ES
dc.language.item	Español	es_ES
dc.oa.conocimiento	LE01 OA 05	es_ES
dc.source.entity	educarchileSXXI	es_ES
dc.study.mode	Regular	es_ES
dc.subject.discipline	Lenguaje y Comunicación	es_ES
dc.subject.eje	Lectura	es_ES
dc.subject.spanish	Enseñanza de la lectura	es_ES
dc.subject.spanish	Comunicación	es_ES
dc.subject.spanish	Cognición	es_ES
dc.subject.spanish	Fonética	es_ES
dc.title	Fluidez	es_ES
dc.type	Documento	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 1	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 2	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 3	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 4	es_ES