Lectura

Lectura

dc.audience	Docentes	es_ES
dc.category.comunity	Recursos de Aprendizaje	es_ES
dc.category.document	Planificaciones de Clase	es_ES
dc.contributor.entity	educarchile	es_ES
dc.contributor.entity	Fundación Chile	es_ES
dc.coverage	Chile	es_ES
dc.curso	1° básico	es_ES
dc.date.accessioned	2021-04-20T23:40:11Z
dc.date.available	2021-04-20T23:40:11Z
dc.date.modification	2021-04-20
dc.decreto	Decreto N° 439/2012	es_ES
dc.decreto.link	https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1036799	es_ES
dc.description.abstract	La siguiente propuesta didáctica plantea actividades que tiene como objetivo que las y los estudiantes puedan demostrar que comprenden textos por medio de extracción de información explícita e implícita, a través del trabajo en equipo. En esta ocasión pondremos énfasis en el desarrollo de preguntas centrándonos en los personajes y las acciones de la historia. A su vez, se busca que las y los estudiantes puedan demostrar que comprenden la información, organizándose de manera pictórica y textual, buscando potenciar los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes, entregándoles la posibilidad de presentar lo trabajado en diferentes formas.	es_ES
dc.description.educarchile	Las actividades propuestas están confeccionadas para ser desarrolladas en dos clases de 45 minutos, pero queda a juicio del docente si agrega mayor tiempo, dependiendo de las condiciones de las clases y la recepción de las y los estudiantes. A su vez es importante mencionar que la actividad propuesta para la segunda clase se puede relacionar con OA 13 del eje de escritura libre, donde experimentan con la escritura para comunicar hechos. Se sugiere que estas actividades sean realizadas en segundo semestre de primer año básico, cuando ya las y los estudiantes hayan comenzado su proceso lector y logran decodificar variadas palabras de manera autónoma. Para dar cumplimiento al objetivo de aprendizaje, las y los estudiantes leerán un texto literario, para luego responder preguntas de comprensión lectora, apuntando a qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo y por qué sucede. Para esto en una primera clase trabajarán en grupos y completarán una ficha con preguntas de comprensión. En la segunda sesión confeccionarán una infografía, donde plasman la información recopilada en la clase anterior, demostrando la comprensión del texto de una manera gráfica, caracterizando a los personajes por medio de dibujos.	es_ES
dc.document.status	Publicado	es_ES
dc.education.level	Educación Básica	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.idcatalogador	BQA	es_ES
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/56710
dc.language.iso	es	es_ES
dc.language.item	Español	es_ES
dc.oa.conocimiento	LE01 OA 08	es_ES
dc.source.entity	educarchileSXXI	es_ES
dc.study.mode	Regular	es_ES
dc.subject.discipline	Lenguaje y Comunicación	es_ES
dc.subject.eje	Lectura	es_ES
dc.subject.spanish	Comprensión	es_ES
dc.subject.spanish	Enseñanza de la lectura	es_ES
dc.subject.spanish	Comunicación	es_ES
dc.subject.spanish	Creatividad	es_ES
dc.title	Lectura	es_ES
dc.type	Documento	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 2	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 3	es_ES
dc.unidad.curricular	Unidad 4	es_ES