Asistentes de la educación en la Reforma Educativa
dc.audience | Directivos escolares | |
dc.category.comunity | Recursos de Apoyo al Sistema Educativo | es_ES |
dc.category.document | Manuales de orientación | |
dc.contributor.entity | Ministerio de Educación | |
dc.coverage | Chile | |
dc.date.accessioned | 2019-07-10T19:58:50Z | |
dc.date.available | 2019-07-10T19:58:50Z | |
dc.date.issued | 2007 - 11 | |
dc.date.modification | 2019-07-10 | |
dc.description.abstract | El presente manual se enmarca en el conjunto de acciones del Protocolo de Acuerdo entre el Ministerio de Educación junto a las y los asistentes de la educación, y tiene como objetivo entregar las nociones básicas e imprescindibles de los temas del protocolo señalado. Este material constituye una posibilidad para abordar diversos temas del sistema escolar, de la comunidad educativa, y del rol de las y los asistentes de la educación. El material está diseñado, tanto en sus contenidos como en su metodología, para un trabajo de lectura personal y para la discusión grupal a través de sus actividades. | es_ES |
dc.document.status | Publicado | es_ES |
dc.format | es_ES | |
dc.idcatalogador | BQA | es_ES |
dc.identifier.uri | http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55780 | |
dc.language.iso | Español | |
dc.language.item | Español | |
dc.rights | © Ministerio de Educación. Todos los derechos reservados. Permitida su reproducción total o parcial indicando la fuente | |
dc.rights.description | Inscripción Nº 168.629 | |
dc.source.entity | educarchileSXXI | es_ES |
dc.subject.spanish | Personal paradocente | |
dc.subject.spanish | Estructura administrativa de la enseñanza | |
dc.subject.spanish | Nivel de enseñanza | |
dc.subject.spanish | Acceso a la educación | |
dc.subject.spanish | Historia de la educación | |
dc.subject.spanish | Proyecto educativo | |
dc.subject.spanish | Resolución de conflictos | |
dc.subject.spanish | Maltrato infantil | |
dc.title | Asistentes de la educación en la Reforma Educativa | es_ES |
dc.type | Documento | es_ES |
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