UNICEF. Plaza Sésamo: Miedo

UNICEF. Plaza Sésamo: Miedo

dc.audience	Educadoras de párvulos
dc.category.comunity	Recursos de Aprendizaje
dc.category.document	Material Didáctico
dc.contributor.entity	UNICEF
dc.contributor.entity	Organización Panamericana de la Salud
dc.contributor.entity	Asociación de Pediatría
dc.contributor.entity	Junta Nacional de Jardines Infantiles
dc.coverage	Chile
dc.date.accessioned	2018-03-29T06:08:18Z
dc.date.available	2018-03-29T06:08:18Z
dc.description.abstract	UNICEF y Plaza Sésamo unen esfuerzos para estar con todos los niños que viven la experiencia del terremoto. Como ellos, el gran pájaro Abelardo también siente miedo y no sabe cómo sentirse mejor, es su amiga quien le recuerda que "cuando compartes lo que sientes, te sientes mucho mejor".
dc.document.status	Publicado
dc.education.level	Educación Parvularia
dc.format	flv
dc.format	mp4
dc.format.peso	9.939 KB
dc.idcatalogador	MC EDU
dc.identifier.uri	https://centroderecursos.educarchile.cl/20.500.12246/49078
dc.language.item	Español
dc.relation.ispartofseries	Plaza Sésamo
dc.source	www.unicef.cl
dc.source.entity	Educarchile
dc.study.mode	Primer Nivel de Transición
dc.subject.discipline	Desarrollo Personal y Social
dc.subject.spanish	Efectos psicológicos
dc.subject.spanish	Estrés mental
dc.subject.spanish	Desastre natural
dc.subject.spanish	Comunicación interpersonal
dc.subject.spanish	Valores morales
dc.sugerencia.uso	Antes de la proyección, introduzca el tema del vídeo: Plaza Sésamo envía un mensaje a los niños. Durante la proyección, se recomienda leer los gestos corporales y conductas de los niños y mantener la cercanía con ellos. Luego de la proyección, se recomienda al educador, preguntar a los alumnos por qué Abelardo siente miedo y qué puede hacer para dejar de sentirlo, en este caso: compartir sus temores con los amigos. En seguida, se recomienda al adulto, asistir una reflexión grupal sobre el mensaje del recurso, insistiendo en los valores que aquí se quieren resaltar, por ejemplo, la importancia de la amistad, la compañía y la comunicación para enfrentar los temores. En este punto, la educadora puede dar espacio a cada niño para que exprese sus propios temores según los de Abelardo. Se puede motivar la comunicación con preguntas como: ¿por qué tenía miedo Abelardo? ¿por qué Abelardo tenía vergüenza? ¿qué hará Abelardo para que se le pase el miedo? ¿qué te da miedo? ¿por qué te pones triste? ¿qué te da rabia? ¿tienes vergüenza? ¿por qué? ¿por qué te pones contento/a? ¿qué puedes hacer para que se te pase el miedo? Finalmente, la educadora puede pedir a niños y niñas que relaten su propia experiencia durante el terremoto para que la compartan con sus compañeros: dónde estaban cuando ocurrió, junto a quién, cómo se protegieron y qué hicieron cuando el temblor cesó, etc.
dc.title	UNICEF. Plaza Sésamo: Miedo
dc.type	Vídeo
dc.uri.original	http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=202510