Cartillas Pedagógicas
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Browsing Cartillas Pedagógicas by Subject "Cognición"
Juego educativo que permite a los niños y las niñas a partir de los 6 años fortalecer la adición y la sustracción, además de estrategias de cálculo mental.
Infografía que presenta la metodología de aprendizaje activo a partir de la motivación y el interés, para promover la autonomía y el aprendizaje integral. Presenta los prinicipios de la tutoría entre pares y sus componentes.
La infografía da cuenta de los componentes del tema a elegir, los desafíos para llegar al aprendizaje, las preguntas y el diálogo y la vinculación al curriculum a partir de los desafíos que se presentan.
A través del juego en un laberinto como exploración libre de espacios se incentiva, en los niños y niñas entre 5 y 7 años, a seleccionar estrategias para resolver problemas y desafíos y desarrollar nociones de orientación espacial.
La tutoría entre pares tiene un ciclo que parte de la selección del tema, la preparación y profundización en el mismo, la vivencia de la experiencia y el dominio de la tutoría, y la colaboración en la comunidad de aprendizaje con el diseño de nuevos temas y oportunidades de aprendizaje. La infografía presenta los materiales de trabajo en cada ciclo.
La infografía presenta el registro que es el documento escrito realizado por tutor(a) y tutorado(a) durante una tutoría. En él se recogen reflexiones, aprendizajes, preguntas y todo aquello que dé cuenta del proceso vivido. Describe para qué se registra, qué y cómo se registra, además de las preguntas para tutorear el registro y el registro del observador.
Cartilla que define la metacognición y los aspectos centrales involucrados en ella: el conocimiento (saber qué) y la autorregulación (saber cómo) de la actividad cognitiva. Muestra ejemplos de actividades, componentes involucrados en la metacognición e indicadores que forman parte de sus distintas dimensiones.
La infografía presenta las claves a tener en cuenta para desarrollar una buena tutoría entre pares, entre ellas: la elección del tema en base al interés del aprendiz, el díálogo y las preguntas, la relación horizontal entre el tutor y tutoreado, la reflexión sobre el proceso de aprendizaje y la demostración pública para consolidar lo aprendizaje.
La infografía presenta la demostración pública de lo aprendido, los propósitos, la información que se presenta que es el fundamento de la metacognición. La demostración pública también es parte del ciclo de aprendizaje de la tutoría y como tal, se tutorea, es decir el tutor o tutora acompaña a su tutorado o tutorada a definir la forma en que quiere realizarla y el material que le servirá de apoyo.